Bachelorprojekt eller diskursprojekt?

Man kan have sine tvivl om, hvad bachelorprojektet på statskundskab, KU, er for en størrelse. I hvertfald hvis man kigger på den officielle liste af eksempler på færdige bachelor-opgaver. Lad os bare se bort fra den rent emnemæssige tendens (der er udpræget sociologisk – ok, jeg kunne alligevel ikke lade være med at nævne det), og i stedet se på den metodemæssige. Tolv (12) af de 25 opgaver er diskursanalyser (og jeg udelukker ikke, at nogle af opgaverne betegnet “interviewanalyse” – som stort set er resten – også bruger diskursteori/-analyse). DET ER NÆSTEN HALVDELEN! Man kan håbe, at denne dominerende andel er udtryk for en selektionsbias, og at halvdelen af alle studerende ikke laver diskursanalyser. Det kunne eksempelvis være, at instituttet giver højere karakterer til diskursanalyser end til andre typer analyser (statistik?), og at studerende, der har fået højere karakterer, er mere tilbøjelige til at lade deres opgave blive uploadet på nettet. Det gør det selvfølgelig ikke meget bedre. Så om det er det ene eller det andet, der forklarer denne ekstreme tendens, så er tendensen mildest talt uhyggelig.

Og hvis nu, der var en studerende eller to, der (på trods af snart tre år på studiet) stadig ikke har forstået, hvad instituttet vil have os til rent fagligt, så er der sat en seminar om kritisk diskursanalyse på skemaet. God fornøjelse.